Aunque ya existían antecedentes muchos de educación a distancia, sobretodo en el nivel medio superior y superior, la educación en todos sus niveles experimentó a nivel mundial un reto sin precedentes al vaciarse las aulas y trasladarse a las pantallas, de una televisión, una computadora, un teléfono o una tableta.
Pero si para alguien ha representado un verdadero reto de adaptación es justamente para los profesores que son los menos adaptados a las nuevas tecnologías de manera tan cotidiana.
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El reto de la educación a distancia.
El reto consiste en cómo mantener la atención de los alumnos en un espacio virtual que le pertenece más al alumno que al maestro y que requiere de un esfuerzo adicional de concentración. Sin embargo las instituciones educativas han entendido que estas herramientas digitales de enseñanza aprendizaje pueden haber llegado para quedarse.
Sin embargo, pedagogos del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México (IISUE-UNAM) consideran que las herramientas tecnológicas no han sido incorporadas de manera estructural en la planeación didáctica de los docentes ni a los hábitos o formas de aprendizaje de la mayoría de los alumnos ni en sus formas de interacción.
Otro de los factores que se consideran es la capacidad que tienen las tecnologías de información para que los alumnos y profesores de cualquier nivel puedan tener a su alcance material auxiliar en el proceso de aprendizaje que puede ser consultado de forma muy libre y complementaria a su interacción pedagógica a la hora de interactuar en una clase, además de que las plataformas facilitan el proceso de evaluación y seguimiento.
La educación a distancia, en su vertiente digital, requiere más que una simple transición de formato, según el pedagogo Ángel Díaz Barriga citado por TV UNAM, el proceso no requiere propiamente de docentes, sino de la colaboración de un especialista en la materia que se enseñará, un especialista en didáctica y un especialista en diseño tecnológico: “Si no se juntan estos tres especialistas no se logra hacer un programa mediado con tecnología a distancia”.
